人们常把孩子比作太阳，比作希望。为了这“太阳”，为了这“希望”，也为了“才子之乡”的这块“少年科技摇篮”的金色牌子更辉煌，抚州一中实验年级的教师在新的校领导班子的关怀下，正以自已的热情和才智，勤奋和执著，默默耕耘，为祖国的明天播种太阳、放飞希望。
课堂教学是实施特色教育的主渠道，实验年级基于这样一个认识，对全体教师提出了“上好每一节课，教会每一个学生”的要求。根据教师工作的特点，实行教师的弹性坐班制。在教学方法上充分鼓励和支持教师个人的创造，可以不拘一格，大胆创新。
年级明确要求每个教师都要成为学生乐学的引路人，在教学过程中要做到“四变”：即着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于疏导，变“难学”为“易学”；着重于指导，变“学会”为“会学”。
如今，只要你随意走进教室，就会发现，不管教师是讲文科，还是讲理科，不管是讲主科，还是讲副科，教师的讲授都能做到简明扼要、点到为止、学生积极思维、大胆质疑、热烈讨论，确有一股课堂新风扑面而来。难怪实验年级的教师上完课后总是笑着说：“今天又愉快地吵了一架。”
宽松和谐的学习环境，激发了学生的学习兴趣，一批又一批乐于学习，勤于思考，创造力丰富的学生在抚州一中实验年级脱颖而出，实验年级的这快芳草地上群星闪烁，“人小志大，清华北大”的口号已深深烙在实验年级的每一个少科班的学生心中。
仅本学期参加各类竞赛活动获奖的学生人次就有15人次之多。三年级的王斌因才华出众，知识面广，知识竞赛名列前茅，获得了《半月谈》奖学金，一年级的李思、胡陈嘉露、魏亚茹等无论是在学校，还是在全市参加故事演讲比赛一个个信心而去，一个个全都捧着奖杯回来。还有黄亿、郭宁、李思、徐懿等十多位同学数学奥赛大赛身手。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，实验年级的特色教学质量不仅表现在他们的中考成绩遥遥领先，更表现在这里培养出来的“要学、善学、乐学”的人才上。这里，群星闪烁，这里的师生“安于其业，乐于其业，日新其业”。
有人说：“孩子的心是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会有行动的收获；播上行动的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获。”实验年级的学生尤其可塑性大。加强学生行为习惯的养成教育就成为全年级师生共同关注的“焦点”。
学校制定了新的校纪以后，实验年级班主任在年级组长的带领下又制定了“实验年级文明学生考核表”，从守法、守规、守纪；热爱学校、关心班级，热爱劳动；勤奋学习；生活俭朴，行为文明；尊师友爱、礼貌待人；强身健体等7个方面对年级的每班学生进行考评。文明学生各班张班表彰，非文明的学生由政教处予以通报批评。并要求班主任要在学生的成绩报告单上予以体现。文明生成了学生心目中的“明星”，年级广为宣传他们的事迹，使文明学生评比与文明班级、文明寝室的评比活动紧密结合起来，让校园的文明之风越吹越盛。
白天，不管你什么时候来到抚州一中，都可以发现无论是教室的走廊，还是校园的主干道已经很难看见有果皮、纸屑等废弃物。
当夜幕降临的时候，走进抚州一中的校门，整个校园沉浸在一片寂静之中，要不是来到年级教室旁边看到那一个个影影绰绰的学生在孜孜不倦、聚精会神地学习，还以为自己进入了一个无人之境。
抚州一中披着百年春夏的风尘，沐浴着改革开放的春风雨露，以恢宏的气魄，矗立在抚河之滨，“才子之乡”。在新年的钟声又一次敲响之际，实验年级的全体师生和所有其它年级师生一样正自已的聪明才智耕耘在培育合格人才的这一方乐土上。我们期待着这一方乐土一定会繁花似锦，更加绚丽。