一、积累与运用。（18分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A. 脑髓（suǐ） 人声鼎沸 狂澜 (lán) 妇儒皆知
B. 伫（zhù）立 锲而不舍 哺(bǔ)育 动人心弦
C. 深邃 （suì） 义愤填膺 炽(zhì)痛 心旷神怡
D. 污秽 (huì) 鲜为人知 彷(fáng)徨 锋芒毕露
2. 下面句子没有语病的一项是 （ ）（2分）
A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
B.美丽的抚州一中，对我是非常熟悉的。
C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。
D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
3．下列各句的描写方法判断正确的一项是 （ ）（2分）
①郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
②画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
③我心里想“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
④“我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？”
A．细节描写 场景描写 动作描写 心理描写
B．动作描写 场景描写 心理描写 心理描写
C．细节描写 场景描写 心理描写 语言描写
D．细节描写 景物描写 细节描写 语言描写
4. 结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是（ ）（2分）
这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。
A、④③②① B、③④①② C、④①③② D、③①②④
5. 按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。（3分）
人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星；也许你想成为大海， ； ，却只是一颗细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会惊奇发现平凡的你也有自己美丽的风景。
6. 根据下面提供的情境回答问题。（2分）
顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！
厂长（惊喜地）：是吗？
顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！
该顾客的言外之意是什么？
7．阅读下面文字，回答问题。
路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过．
第一个脚步匆匆，他什么也没看见。
第二个感慨万千，叹了口气说：“天哪，花中有刺！”
第三个却眼睛一亮，说：“不， ！”
<>（1）（2）（一）古诗文积累。（8分）
8. 请根据要求填空
（1） 此夜曲中闻折柳， 。（2） 马上相逢无纸笔， 。
（3） ，野渡无人舟自横。（4） ，杳杳钟声晚。
（5） 李白在《峨眉山月歌》中写出青山吐月、月映清江优美意境的诗句是：“ ， 。”
（6）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活极其艰辛的诗句是：
， 。
（二）阅读下面古诗，完成9～10题。（4分）
鸟鸣涧
王维 人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 9. 王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 等景物，
突出了山涧的 。（2分）
10. “人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?（2分）
（三）阅读甲、乙两篇文言文，完成11～14题（10分）
【甲文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》 【乙文】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”《北史·傅永列传》
注释：①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。
11. 为下面的句子划停顿。（1分）
有友人与之书而不能答
12．解释加点词语。（3分）
（1）见往事耳（ ） （2）及鲁肃过浔阳（ ） （3）肃遂拜蒙母（ ）
13．翻译句子。（2分）
卿言多务，孰若孤？
14. 根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。（4分）
（1）傅永为什么能够“发愤读书”？（2分）
（2）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（2分）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成15～18题。（14分）
让儿子独立一回
儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。
史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。
望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。
如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。
病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了再回来。
史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？”
“不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行吗？”
妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。
史工程师开导妻说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不去大串联吗，家里谁跟我去了？你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处……
几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见，但她拖了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子……”
简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了。”
儿子去大学前一天，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信……
儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。
正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的是叠发票，共有：
娄城至上海大巴车票一张
上海出租车票一张
大三元酒家餐费发票一张
新华书店购书发票一张
另附纸一份，上注明：
付搬运费、服务费若干
付冷饮费若干
……
乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就两千多。
看了儿子信才知道。儿子这次过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗七上八下的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！”
史工程师没有接嘴，他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。
15. 请以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。（3分）
16. 结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析“妻子”这个人物形象。（4分）
17. 小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？（3分）
18. 小说围绕“儿子”独立问题来写。作者借此是想引发读者对什么问题的思考？你如何评价小说中“儿子”的这种独立？（4分）
（二） 阅读下文，完成19～23题。（16分）
最温暖的墙
①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声响。
⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了“外套”，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上有字！
⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竞在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……
19. 感知深刻内容，提炼：（2分）
请用一句话概括出这一感人故事的内容。
20. 剖析鲜明形象，理解：（4分）
（1）从“我”的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？（2分）
（2）举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的？（2分）
21. 透视细腻情感，体验：（4分）
（1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让撕？（2分）
（2）最后一段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？（2分）
22. 品读精彩语言，赏析：（4分）
第一段画线句使用的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？
23. 揣摩童真世界，设想：（2分）
第七段画线句说“这是多么富有读音的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你怎样表达对老师的关爱？（50字左右，如创意独特，且文笔生动的可另加1分）
四、写作。（50分）
24．阅读下面文字，按要求作文。
书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机的大自然画卷；《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》愤怒地谴责了侵略者的罪行；《傅雷家书》传递着动人舐犊之情；《致女儿的信》则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛……请你选择一个渴望交流的对象，以写信的方式追忆往事，传递情感，关注现实，畅想未来，展开心灵的对话吧!
请以“写给 的信”为题，写一篇文章。
要求：(1)请把自己想交流的一个对象填入标题横线处，使之完整（如可以填“自己、老师、父母、李白、未来……”）；(2)字数不少于600；(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。(4)要求卷面整洁，书写规范、工整。
抚州一中2010—2011学年度下学期初一期中考试语文试卷答案
6. 贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。7．（1）应该说刺中有花！（2）第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人停悲观，风景对于他没有意义；第三个人，是个乐观主义者。
二、古诗文阅读。8.略9.桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟(共1分，写出2个即可，但写人或夜，此题不得分)；幽静（1分，能体现“静“即可） 10.①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。
11．有友人与之书∕而不能答12. （1）了解（2）等到（3）于是，就
13.你说事务繁杂，谁比得上我（事务多）？(哪里比得上我)
14. （1）傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。
（2）他们二人身份相同，都是武将（武人，武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人长进。
三、现代文阅读
15.儿子考上大学，妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后，儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰，我却为此大伤脑筋。16.妻子看看陪读复习，为儿子费尽心血，爱子之心令人感动。在培养过程中，她溺爱儿子，包办了除读书以外的所有事情，导致儿子脱离社会，缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问题搞好关系能成大事，这是一种错误的认识。17.详写儿回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑（荒唐）之处，更好地表达对这种假独立的讽刺（批评、否定）之意。（意思符合即可）18.第一问答案：对“如何搞好家庭教育（如何培养子女）”这个问题的思考。第二问：示例：小说中儿子的独立是花钱买来的假独立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误的处世观念。（第一问，答“什么才是真正的独立”也可；第二问，要求观点鲜明，能结合儿子行为进行评价）
19. 为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送云关怀，犹如一堵挡住寒风的墙。
20. （1）这是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的好老师。
（2）不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话 学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动 有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔（举其中一例即可） 21. （1）因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意，以为是开玩笑。 撕了粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手，体现了孩子们对老师的爱戴。 （2）她被孩子的可爱打动了，心灵受到了振动，精神受到了激励，要努力工作。22. 用比喻和夸张的手法写出这位老师工作的艰辛，为下文手流血和学生用彩纸为“她”包裹粉笔做铺垫。23. 略。四、写作。24.略。
附：乙文译文：傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。